De Vlaamse Regering zet met het Digiplan 2025 een belangrijke stap in de verdere digitalisering van het onderwijs. Het Digiplan wil scholen ondersteunen bij het uitbouwen van een kwaliteitsvolle, veilige en duurzame digitale leeromgeving. Daartoe ontvangen scholen nog dit jaar extra middelen voor ICT-infrastructuur, zoals goedgekeurd door de Vlaamse Regering op 12 september. De middelen zijn bedoeld voor digitale werkmiddelen voor personeel, gedeeld gebruik van ICT-toestellen voor leerlingen, netwerkinfrastructuur en ondersteunende systemen. Daarbij wordt sterk ingezet op duurzaamheid, met aandacht voor circulaire aankopen en het hergebruik van refurbished toestellen. Lees verder.
nieuwsberichten
Na advies van de Raad van State stelt de Vlaamse Regering definitief de regels vast voor de toekenning van extra ICT-middelen 2025 in het kader van het Digiplan (conceptnota digitaliseringsbeleid onderwijs). In uitvoering van het Digiplan worden extra ICT-middelen toegekend aan schoolbesturen om te investeren in ICT-infrastructuur en ICT-toestellen voor hun personeel. Er wordt ingezet op duurzaamheid en hergebruik van toestellen. In totaal wordt hiervoor 176 miljoen euro voorzien in 2025. (12/09/2025)
Nadat LIBRIUS, de beheersvennootschap van de Vlaamse boekuitgevers, samen met haar Franstalige zustervennootschap COPIEBEL en belangenverenigingen van uitgevers en auteurs (GEWU, GAU, ADEB, VAV en SCAM) een eenzijdig verzoekschrift indienden bij de Brusselse ondernemingsrechtbank om de toegang tot zogenaamde “piratensites” als LibGen, Z-Library, Oceanofpdf en anderen) te blokkeren , kregen zij nu over de ganse lijn gelijk van de voorzitter van de Nederlandstalige ondernemingsrechtbank Brussel.
De bevoegde diensten bij de FOD Economie worden nu gecontacteerd om de nodige maatregelen te treffen om, met tussenkomst van providers, zoekmachines en betalingstussenpersonen en andere tussenpersonen de toegang tot deze sites onmogelijk te maken. Dit op straffe van een dwangsom van 500.000 euro.
Op 3 juli 2025 werd het decreet over de minimumdoelen besproken en goedgekeurd in de Commissie voor Onderwijs van het Vlaamse Parlement.
Het voorstel wordt nu verder behandeld in de plenaire vergadering van het Vlaams Parlement. Na goedkeuring wordt de definitieve versie van de minimumdoelen online gepubliceerd.
De expertengroep onder leiding van Daniel Muijs werkte een voorstel voor minimumdoelen in het (buitengewoon) basisonderwijs uit.
De Vlaamse Regering keurde eerder dit voorstel principieel goed.
De onderwijsverstrekkers en strategische adviesraden brachten advies uit over de voorgestelde set. Op basis daarvan werd het geheel herwerkt door de expertengroep.
De Vlaamse Regering keurt het ontwerpbesluit goed tot toekenning van een subsidie van maximaal 9.316.800 euro aan de private stichting Leerpunt. Deze subsidie dient voor de opvolgende opdracht binnen het project ‘Inspiratiescholen’ voor de periode van 6 juni 2025 tot en met 31 augustus 2030. De maatregel kadert binnen de uitvoering van de conceptnota ‘Professionalisering in het kader van de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs’. Leerpunt krijgt de opdracht om een expertisecentrum aan te duiden via een overheidsopdracht, de uitvoering van het professionaliseringstraject op te volgen en hierover verslag uit te brengen aan de Vlaamse Regering en de ontwikkelde materialen duurzaam te verankeren in hun kennisbasis. De financiering past binnen de bestaande rechtsgrond in het decreet van 8 mei 2009 betreffende de kwaliteit van onderwijs. De maatregel draagt bij aan een versterkte professionalisering van schoolteams in het basisonderwijs.
De Vlaamse Regering hechtte vorige vrijdag haar principiële goedkeuring aan het voorontwerp van decreet over de nieuwe minimumdoelen voor het basisonderwijs.
Het ontwerp wordt nu voor advies voorgelegd aan de Vlaamse Onderwijsraad (VLOR) en de SERV. Om de goedkeuring tijdig rond te krijgen, zal het ontwerp van decreet omgezet worden naar een voorstel van decreet met het oog op een parlementaire afhandeling tegen 18 juli 2025.
Deze doelen zijn een concrete uitwerking van het kennisrijke curriculum zoals opgenomen in het regeerakkoord 2024–2029. Ze leggen vast wat elke leerling op het einde van het kleuteronderwijs, het vierde leerjaar en het zesde leerjaar minimaal moet kennen en kunnen, met bijzondere focus op Nederlands, wiskunde en wetenschap & techniek. De doelen zijn ontwikkeld onder leiding van een onafhankelijke expertencommissie en bieden een duidelijk en kwaliteitsvol kader voor leerplanmakers en scholen.
Vanaf 1 september 2025 kunnen nieuwe minimumdoelen worden ingevoerd in het basisonderwijs in Vlaanderen. Deze doelen gelden voor het einde van het kleuteronderwijs, het vierde leerjaar en het einde van het lager onderwijs.
De nadruk ligt op een kennisrijk curriculum, vooral in de vakken Nederlands en wiskunde, met aandacht voor STEM (wetenschap, technologie, engineering en wiskunde). De nieuwe doelen zorgen voor een systematische opbouw van kennis, zodat leerlingen niet alleen voldoende kennis opbouwen, maar ook verbanden leren leggen en diepere kennis ontwikkelen.
Belangrijke punten zijn:
• Kleuteronderwijs: Naast na te streven doelen, zijn er nu ook doelen die op populatieniveau bereikt moeten worden.
• Vierde leerjaar: De doelen maken het mogelijk om de vooruitgang te meten en bij te sturen twee jaar voor het einde van de basisschool.
• Einde lager onderwijs: Alle leerlingen moeten de doelen voor Nederlands en wiskunde behalen, terwijl de doelen voor andere vakken door een meerderheid van de leerlingen bereikt moeten worden.
De invoering gebeurt in stappen: vanaf 1 september 2025 kunnen scholen vrijwillig starten, vanaf 1 september 2026 moeten alle scholen de nieuwe doelen voor Nederlands, wiskunde, wetenschap en techniek gebruiken, en vanaf 1 september 2027 zijn alle minimumdoelen van toepassing.
Voor alle beschikbare informatie: klik door.